El Proyecto de Extensión Universitaria denominado Territorios Serranos Sostenibles (Res. UNLP 66/2022) es llevado adelante por un grupo interdisciplinario de docentes-investigadores y estudiantes de nuestra Facultad, con el apoyo de la Universidad Nacional del Centro, Sede Tandil (UNICEN) y la Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº 6 del Partido de Tandil, con sus sedes en Paraje San Benito y Estación Fulton. Los estudiantes de esta escuela y sus familias son los destinatarios directos e indirectos del proyecto.

Entre el 7 y 8 de noviembre se realizó un viaje a la localidad de Tandil como un primer contacto con la comunidad. El grupo fue integrado por dos estudiantes de Ingeniería Forestal y un becario doctoral, con la coordinación de dos docentes de la cátedra de Manejo de Cuencas Hidrográficas de la Facultad. Además, se contó con el acompañamiento de dos investigadores de la UNICEN.

El objetivo del viaje fue realizar un Taller para la socialización del concepto de territorio serrano sostenible y generar conciencia en los actores locales respecto a cómo sus acciones influyen positiva o negativamente sobre los recursos naturales, en general, y en los distintos componentes del ciclo hidrológico, en particular.

Se realizaron dos encuentros, uno en cada Sede, con todo el alumnado de nivel secundario, a fin de vivenciar el espacio físico correspondiente al área de influencia del territorio que habitan y transitan, generando, en consecuencia, un ámbito de aprendizaje mutuo e intercambio, donde se trabajó sobre técnicas, metodologías e instrumental para el estudio de los recursos naturales. Durante el Taller se realizó una exposición sobre los recursos naturales y las cuencas hidrográficas, se presentó cartografía donde los estudiantes identificaron su escuela y entorno familiar, y por último se realizó una actividad por dinámica de juego, con nube de palabras, con una aplicación web on line, donde se veían los resultados durante el evento.

Previo al primer Taller se realizaron encuestas a los estudiantes y docentes, a través de formularios de Google, para que completen en la escuela, con el objeto de contar con sus opiniones, percepciones y preocupaciones ambientales. Estos resultados fueron sociabilizados con los directivos del establecimiento.

Se espera que este proyecto tenga una continuidad en el tiempo, donde se logre profundizar los lazos dentro del grupo de trabajo, involucrar nuevos participantes y, fundamentalmente, se amplíe el número de destinatarios directos e indirectos. Esta iniciativa, que va en consonancia con la reciente Ley Nacional 27621 sobre Educación Ambiental Integral, será fortalecida a partir de su implementación, complementando la experiencia con las necesidades locales en cuanto al ambiente. Se espera que la interacción con los estudiantes de la escuela sirva como vía de difusión y concientización hacia sus familias y la comunidad local.

Las actividades desarrolladas permitieron generar y enriquecer la capacidad crítica y la mentalidad interdisciplinaria, avanzando en el ámbito conceptual, metodológico e instrumental en la comprensión del sistema de la cuenca y sus interrelaciones, con el fin de poder abordar en unidad, problemáticas diversas, y dar respuestas creativas y reales, por medio de actividades extraordinarias en la currícula de la carrera de Ingeniería forestal.

FERNANDA GASPARI – SEBASTIAN BESTEIRO – EVELIN GONZALEZ FUENTES – CAMILA ANSELMINO – ALEJANDRO MONTEALEGRE MEDINA